1、 通过一段时间的教学实践活动,我深深地感到要真正搞好教学工作并不容易,它需要我们通过不断的教学实践和摸索,通过经常性的教学反思,促进自身专业发展,提升自身教学素质。 以下我从三个方面进行反思。
2、 四、板图教学，培养学生识读、填绘地理图表的力 地图是地理学科的一种特殊语言，读图分析，填绘地图，在地理考试中最能体现地理学科的独特风格，所以在地理教学中要注意培养学生读图、填图、绘图、分析图表的能力，其中板图教学是一种比较理想的方法。
4、 除上述三种方法外，提高学生学习兴趣的方法还有很多。 如还可以设疑思，让学生去思考课内外与地理知识相联系的问题等等。 爱好是最好的老师，兴趣是最大的动力。 在教学中，我们应积极地发学生的学习兴趣以提高教学质量。 二、提高备课质量以保证教学质量。
3、 1. 培养读图、用图习惯——区域性思维：地图是地理学的关键工具。 教师应引导学生通过地图获取信息，解决问题，并教授将地理知识转化为图形的能力，以形成完整的区域地理框架。 2. 培养收集、整理地理笔记和资料的习惯——综合性思维：教师应鼓励学生在课后整理笔记，构建知识网络，明确知识点之间的联系。
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