二年级科学磁铁的两极教学反思

科学 2024-07-04 23:56:22

4、       前几节课,学生已经认识了磁铁的两极磁极与方向的关系,而且学会了使用指南针,明白了指南针的原理,为指南针的制作打下了基础。       对二年级学生来说,兴趣是最好的老师。 当我把制作指南针这个任务交给学生时,他们都高兴地呼喊起来。

3、 1. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。 2. 条形磁铁的两端磁力最大,中间磁力最小。 科学探究目标 1. 能在观察中发现问题,提出问题,对问题做出推测。 2. 能够通过实验获取证据,用证据检验预测。 3. 能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。

2、 学生兴奋极了,显然,他们被这个问题深深吸引住了。 第二次上课时,我提出了这个问题,性急的孩子马上说:“打碎的磁铁不能吸在一起。 ”我顺势说:“你能来展示一下吗?”瞧他那高兴劲,边说还边把两块敲断的环形磁铁拼命地合在一起,但不管他怎么用劲,两块还是两块,怎么也凑合不到一起。

1、 二、探索         活动一:通过一枚回形针感受磁力大小。 我引导学生思考,这只是我们的猜测,我们要怎么样来证明我们的猜测?学生几乎都会说要实验。