学生情况分析： 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
xue sheng qing kuang fen xi yi fang mian , jing guo qi nian ji yi ge xue nian de xue xi , xue sheng dui sheng wu xue zhi shi you le chu bu de le jie , dui sheng wu xue xi de fang fa you le chu bu de zhang wo , ju bei le yi ding de sheng wu ji ben zhi shi 、sheng wu shi yan ji neng he shi jian cao zuo neng li , bu shao tong xue hai dui sheng wu xue you zhe nong hou de xing qu , wei ba nian ji de sheng wu jiao xue da xia le jiao hao de ji chu 。xue qing fen xi : ben qi wo ren jiao ba nian ji 2 ge ban de sheng wu jiao xue , cong jin nian shang qi qi mo tong ce de qing kuang lai kan , da bu fen xue sheng de sheng wu xue ji chu bi jiao hao 、xing qu jiao nong 。dan mei ge ban dou you shao shu xue sheng de ` sheng wu xue ji chu jiao cha 、xue sheng wu mei duo da jin 。ben xue qi de jiao xue zhong xin reng yi pei yang xue sheng de xue xi xing qu he sheng wu xue ji ben ji neng de ti gao wei zhu 。
xue sheng qing kuang fen xi : sheng wu zhi shi 、xian xiang yu ren lei mi qie xiang lian , xue sheng dui sheng wu xian xiang chan sheng yi wen duo , dan xue sheng tong guo yi xue nian dui sheng wu xue de xue xi , dui sheng wu xue de ji chu zhi shi zhang wo jiao hao , yi ju bei yi ding de shi yan neng li , da bu fen dui ben ke de xue xi xing qu nong hou 。学生状况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了必须的生物基本知识、生物实验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
xue qing fen xi ben xue qi wo dan ren ba nian ji liang ban de sheng wu jiao xue , xue sheng tong guo qi nian ji yi xue nian de ` sheng wu xue xue xi , xue sheng dui sheng wu xue zhi shi you le chu bu de le jie , dui sheng wu de xue xi fang fa you le chu bu de zhang wo , 学情分析本学期我担任八年级两班的生物教学，学生通过七年级一学年的`生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的掌握，
八年级生物教学工作计划1 一、指导思想本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“以人为本"的指导思想，加强学生观察以及动手能力。以学生xue sheng zhuang kuang fen xi yi fang mian , jing guo qi nian ji yi ge xue nian de xue xi , xue sheng dui sheng wu xue zhi shi you le chu bu de le jie , dui sheng wu xue xi de fang fa you le chu bu de zhang wo , ju bei le bi xu de sheng wu ji ben zhi shi 、sheng wu shi yan ji neng he shi jian cao zuo qian li , bu shao tong xue hai dui sheng wu xue you zhe nong hou de xing qu , wei ba nian ji de sheng wu jiao xue da xia le jiao hao de ji chu 。
ba nian ji sheng wu jiao xue gong zuo ji hua 1 yi 、zhi dao si xiang ben jiao cai de she ji shi yi xin ke cheng de ji ben li nian wei zhi dao ，ren zhen guan che “yi ren wei ben "de zhi dao si xiang ，jia qiang xue sheng guan cha yi ji dong shou neng li 。yi xue sheng " 学情分析： 本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的`生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
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