2、 规律一：直接经验与间接经验相统一的规律。 直接经验是学生通过实践亲自获得的，间接经验主要指书本知识，是类在期认识过程中积累下来的知识，通过教师传授获得的。 二者的关系是学生以学习间接经验为主，但学习间接经验要以直接经验为基础。 规律二：掌握知识与发展能力相统一的规律。
1、 教学过程的四大规律：1.直接经验和间接经验相统一(规律性原则，学生发展特殊性原则)学生的学习以间接经验为主；学习间接经验要以直接经验为基础；直接经验和间接经验是有机统一的。
3、 ①只重能力—形式教育：教育的主要任务是发展智力。 ②只重知识—实质教育：教育的主要任务是获得知识。 三、传授知识与思想教育相统一的规律(教育性教学规律)1.知识是思想品德形成的基础 科学知识本身就具有一定的思想品德教育因素，学生思想的提高需要知识做为基础,知识的增加有助于学生的道德认识。
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