义务教育课程标准2024版

背景
义务教育课程标准是家对义务教育阶段（小学1-6年级，初中7-9年级）课程设置、内容标准、考核评价等方面作出的统一规定，是课程和教育教学工作的基本依据。 2024版义务教育课程标准是在2022版的基础上修订完善的。
主要特点
1. 强化核心素养
进一步明确并细化核心素养的内涵和要求，突出核心素养在课程设计、教学实施和评价中的主导地位。
2. 优化课程结构
调整科目设置，优化学科内容，加强学科间的整合，增强课程的整体性、系统性和实践性。
3. 注重知识深度
加强基础知识和基本技能的教学，强调知识体系的内在逻辑和深度理解，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 强化实践应用
增加实践活动的内容和比例，加强对学生实践能力和创新能力的培养，提升学生的实际应用水平。
5. 重融合教育
进一步关注特殊学生的发展需求，强调融合教育的理念，促进不同学生共同进步。
课程设置
小学
语文、数学、道法、英语、体育与健康、艺术、综合实践活动
初中
语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、体育与健康、艺术、技术、信息技术
课程内容
语文
注重培养学生阅读、写作、口语和语言运用能力，提升语文素养。
数学
加强基础运算、几何、代数和统计等方面的教学，培养数学思维和解决问题的能力。
英语
提高学生的英语听说读写能力，培养跨文化沟通意识。
物理
强调物理概念和原理的理解，培养学生的科学探究能力和科学素养。
化学
关注化学物质的组成、结构和性质，培养学生的化学思维和实验能力。
生物
深入探索生命科学的知识，培养学生的生命意识和生物学素养。
历史
加强对中历史和世界历史的学习，培养学生的史学思维和家情。
地理
增强对地理环境的了解，培养学生的地理思维和可续发展意识。
思想品德
引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和公民素养。
体育与健康
促进学生身体健康和运动技能的发展，培养学生的健康意识和运动习惯。
艺术
提升学生的审美情趣和艺术素养，培养学生的想象力、创造力和表现力。
技术
注重实践体验，培养学生的动手能力、工程思维和创新意识。
信息技术
提升学生的数字素养，培养信息获取、处理和应用能力。
考核评价
坚多元化、分层化的评价体系，注重过程性和终结性评价的结合。
强化对学生核心素养的发展评价，全面考查学生的综合能力。
探索利用工智能等技术手段辅助评价，提高评价的效率和公正性。