一、浅谈如何进行初中生德育教育学校教育的根本工作是培养全面发展的社会主义建设者和接班，中学生是未来的主要建设者和接班，直接关系整个社会的前途和命运。 中学生正处于青春期，心理、生理发展不成熟，可塑性强，面对复杂的社会，能否全面认识问题、理性分析，不仅是部分的问题，也是社会的问题。 问题。 问题。 众所周知，德育是指教义道德教育或政治思想教育，是指教育者根据特定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对学习者进行系统的影响，并将其融会贯通。 进去。 一些思想规范、道德规范转化为个思想道德品质的教导。 德育是一项需要学校、家庭、社会和学生自身密切配合的方法论工程，它包括学校、家庭、社会教育的各个方面，在教育过程中，必须坚从实事求是的原则。 事实，结合隐私和原则，有的放矢。
1.促进道德教育；这是道德教育的基本内容。 有德是做的起码原则，道德教育主要集中在社会公德、家庭美德和职业道德的初步教育上，这尤其体现在“五爱”和“中庸之道”的学习上。 《中学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。 同时，要对青少年进行伟大品格和崇高精神的熏陶，对青少年进行道德教育，使他们耳闻目睹，最终潜移默化，发展良好。 。 行为习惯。
2.重心理健康教育，的健康包括身体健康和心理健康，两者缺一不可。 处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定、意志品质薄弱、格未形成、易受外界因素影响的特点。 因此，心理健康教育的关键是：增强学生的沟通能力、培养丰富的情感、健康的心理、较强的自控力和良好的社会适应能力。 青少年健康心理的形成和培养不是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，通过对社会现象的探索和提炼，联系中学生生活的方方面面，对青少年产生积极和消极的影响。 进行全面的心理发展健康教育，提高他们的能力，获得心理承受能力，学会自觉调节情绪，拥有坚强的意志，拥有良好的品格等。
3.促进个性发展教育；格发展教育是的全面发展的重要组成部分。 对于中学生来说，主要是培养以信息学为主要标志的诚信、格和审美情趣。 11世纪，们的审美很容易受到电影、电、音像品、网络文化和广告的影响，尤其是中学。 学生。 因此，在尊重和发展学生个性的基础上，培养学生的审美观、道德观和健康生观，是格发展教育的紧迫任务之一。