3、 3、 鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来,并与其他组交流。 4、 分析全班找出的分类方法,通过比较,推选出最科学的分类方法并说出自己的理由,对学生的批判性思维进行训练。 5、 观察不开花植物,拓展学生的野,感受植物世界的丰富多彩。 6、 布置学生收集当地常见植物的和文字资料,为植物博览会做准备。
1、 (4)在什么情况下不会发生日食?三、日食的成因。 1、用自己的语言说说日食的形成原因。 (当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球就会挡住太阳射向地球的,在地球上处于影子中的,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发生了日食。 )2、出示日食成因示意图,阅读课本54页日食的成因。
2、 一、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒二、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒三、观察欣赏美丽的晶体四、讲解晶体作过程 师：上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。 糖、盐、味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。
4、 大象版小学六年级科学下册教，共6页 ，这里无法全部复，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站 1、向类的祖先“提问”教学目标：1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对类祖先的生活习性进行猜想。
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